蚌埠華迅網絡簽約蚌埠醫(yī)學院護理系學兩項專題網站項目。
包括以下兩項專題項目：1.護理學專業(yè)教學團隊
2.護理學專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)
護理學專業(yè)教學團隊
護理學專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2011年獲批安徽省“護理學專業(yè)教學團隊”。 團隊立足改革、長于實踐，突出專業(yè)特色，以社會需求、就業(yè)為導向，不斷完善培養(yǎng)方案、臻化課程質量、注重師資培養(yǎng)、教書與育人并重，力促學生綜合素質提升的。彰顯課程特色，以課程改革為核心、以護理程序為主線、優(yōu)化重組教學內容 、重視實驗和實訓教學、教學與專業(yè)素質教育相結合，充分發(fā)揮專業(yè)建設、教學改革研究優(yōu)勢，力爭在培養(yǎng)高級護理人才方面成績顯著。
護理學專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)
護理學專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)于2009年獲批，實驗區(qū)以專業(yè)需求為導向，以社會政治、經濟文化發(fā)展水平為基準、以護理科學技術發(fā)展趨勢為指導、以國家教育方針政策和學校辦學定位及培養(yǎng)目標為標準，堅持“五個原則”（本科教育的基礎性、寬口徑的專業(yè)性、科學思想與人文教育的雙重性、共性和個性的兼容性、理論與實踐的統(tǒng)一性）和“四個重點”（拓寬專業(yè)口徑、整合課程體系、提升素質教育、加強學生創(chuàng)新培養(yǎng)和實踐訓練），對教學內容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)、教學運行和管理機制、教學組織形式等多方面進行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，將護理人才培養(yǎng)模式定位于“五個融通”，即夯實基礎與創(chuàng)新訓練相融通、通識教育與個性化培養(yǎng)相融通、拓寬基礎與強化實踐相融通、學會學習和學會做人相融通、面向國內和面向國際相融通，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的培養(yǎng)體系。
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